第四节输血与血型教案,七年级血液和血型评课记录

七年级血液和血型评课记录

你好，很高兴为你解答，根据你的描述 有以下方案供你参考 文 章来 源莲山 课 件 w w w.5Y k J.Com 生物人教七年级下第四单元第四章第四节 输血与血型1.血量和输血 （1）人体血液的含量。

成年人的血量约为体重的7%~8%。例如：一个体重为50千克的人约有血液3 750毫升。

（2）血量稳定的意义。体内血液量的相对稳定对于维持人体正常的生命活动有重要的意义。

（3）失血对身体的影响。一个人一次失血不超过血量的10%（约400毫升），所丧失的血浆成分和血细胞可以在短时间内得到补充而恢复。

一次失血超过800~1 000毫升，就会出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗 等症状。一次失血超过30%（约1 200~1 500毫升），就会有生命危险。

【例1】健康成年人，一次失血超过体内血量的多少会危及生命？（ ） A.5% B.10% C.20% D.30% 解析：A * 一个健康的成年人一次失血不超过10%，即不超过400~500毫升，不会影响健康。B C * 一次失血若超过20%，即超过800~1 000 毫升，各种生理活动会受到影响；而一次失血超过30%（约1 200~1 500毫升），就会有生命危险。

D √ 答案：D2.血型 （1）血型的发现。ABO血型是1900年由奥地利的医生兰德斯坦纳发现的。

他用22位同事的正常血液进行研究。他把他们的血液交叉混合后，发现一个人的红细胞遇到某个人的血浆时，红细胞会凝集，而遇到另外一些人的血浆却不会。

经过他的分析和研究，终于发现了人类的ABO血型。（2）血型的分类和发现血型的意义。

人类最基本的血型ABO血型有四种，分别是A型、B型、O型和AB型。血型的发现为临床抢救失血过多的患者提供了可能。

ABO血型是人类最常见的，也是最早被发现的。在发现ABO血型之后，人们又陆续发现了MN血型、Q血型、E血型、T血型、Rh血型等数十种血型系统。

血型不仅与医学、生物化学有关，而且和人们的思维、性格、气质、行为等都有密切的关系。【例2】下列哪种血型不属于ABO血型？（ ） A.AB型 B.A型 C.O型 D.Rh阴性血型 解析：A * ABO血型可分为A型、B型、O型和AB型四种类型。

所以，选项A、B、C都是符合题意的。B * C * D √ Rh阴性血型的划分不属于ABO血型的分类。

答案：D3.安全输血 （1）输血的意义。输血就是将献血者的血液输入失血者的体内。

是抢救失血过多病人的有效措施之一。（2）输血原则。

输血原则是输同型血。即A型血人缺血时应输入A型血。

AB型血的人应输入AB型血。输血时如血型不合，受血者体内红细胞会凝集成团，阻碍血液循环而引起严重后果。

（3） 成分输血 若病人只是因为血液中缺乏某些成分而需要输血，如血小板减少的病人只需要输入血小板，而不需要输入全血，这就是成分输血。成分输血本着“缺什么补什么”的原则，选择性地输入某一成分。

【例3】输血时如果血型不符，可能会造成受血者死亡，其主要原因是（ ）。A.引起中毒死亡 B.红细胞凝集成团，妨碍血液循环 C.血小板破裂，使血液凝固 D.使血浆发生沉淀，血液无法循环 解析：A * 输血时应该以输同型血为原则，否则会发生红细胞凝集现象，凝集成团的红细胞会阻塞血管，影响血液循环，既而危及人的生命。

B √ C * D * 答案：B4.无偿献血 我国提倡18~55周岁的健康公民自愿无偿献血。无偿献血可以挽救失血病人的生命。

“有人认为献血会伤元气，而且会造成贫血”，对吗？不能这样说！因为，血液中的红细胞生命期约为120天，白细胞通常为7~14天，血小板为 7~9天，即使不献血人体内的血细胞也会衰老死亡。一次献血200~300毫升，仅占全身血量的6%左右，而且献血后能刺激人体内的造血功能，加强造血能力，同时加速了血液成分的更新。

【例4】（湖北咸宁）献血能够挽救更多的生命。下列有关献血的说法不正确的是（ ）。

A.我国实行无偿献血制度 B.任何人都可以参加献血 C.提倡公民自愿献血 D.一次献血300毫升不会影响健康 解析：我国实行无偿献血制度。提倡18~55周岁的健康公民自愿无偿献血。

健康的成年人，每次可以献20 0~300毫升的血。答案：B5.检验血型的方法 （1）准备A型和B型标准血清，四根洁净的细玻璃棒和两片洁净的载玻片，在玻璃棒上分别标号为1、2、3、4，在载玻片上分别标号为1、2。

(2)用1号玻璃棒取一滴A型标准血清，放在1号载玻片上；用2号玻璃棒取一滴B型标准血清，放在2号载玻片上。（3）将采血器消毒后，从耳垂处吸取一滴血，放在盛有1 mL生理盐水的小试管里，进行稀释。

用消过毒的3号玻璃棒取一滴小试管里稀释的血，放在1号载玻片的血清里，用消过毒的4号玻璃棒取一滴小试管里稀释的血，放在2号载玻片的血清里。1号 和2号两片载玻片上的血与血清混合。

（4）用低倍显微镜分别检验1号、2号载玻片，如果两片载玻片上的红细胞都不发生凝集现象，则受检者的血型是O型，如果红细胞的凝集现象只发生在2号载玻片上的B型血清内，则受检者的血型为A型。如果红细胞的凝集现象只发生在1号载玻片上的A型血清中，则受检者的血型是B型。

如果两片载玻片上的红细胞都发生了凝集现象，则受检者的血型是AB型。【例5】高峰、杜鹃、张成、姚远四位同学检验血型的结果如下表所示。

初中生物具体内容有什么?北京

第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 第二节 调查我们身边的生物 第二章 生物圈是所有生物的家 第一节 生物圈 第二节 环境对生物的影响 第三节 生物对环境的适应和影响 第四节 生态系统 第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构 第一节 练习使用显微镜 第二节 观察植物细胞 第三节 观察动物细胞 第二章 细胞的生活 第一节 细胞的生活需要物质和能量 第二节 细胞核是遗传信息库 第三节 细胞通过分裂产生新细胞 第三章 细胞怎样产生物体 第一节 动物体的结构层次 第二节 植物体的结构层次 第三节 只有一个细胞的生物体 第四章 没有细胞结构的微小生物病毒 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 第二节 种子植物 第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发 第二节 植株的生长 第三节 开花和结果 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 第一节 绿色植物的生活需要水 第二节 水分进入植物体内的途径 第三节 绿色植物参与生物圈的水循环 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物 第二节 绿色植物对有机物的利用 第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 第六章 爱护植被，绿化祖国 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展 第三节 青春期 第二节 人的生殖 第四节 计划生育 第二章 人体的营养 第一节 食物中的营养物质 第二节 消化和吸收 第三节 关注合理营养与食品安全 第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 第二节 发生在肺内的气体交换 第三节 空气质量与健康 第四章 人体内物质的运输 第一节 流动的组织——血液 第二节 血流的管道——血管 第三节 输送血液的泵——心脏 第四节 输血与血型 第五章 人体内废物的排出 第一节 尿的形成和排出 第二节 人粪尿的处理 第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知 第二节 神经系统的组成 第三节 神经调节的基本方式 第四节 激素调节 第七章 人类活动对生物圈的影响 第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 第二节 探究环境污染对生物的影响 第三节 拟定保护生态环境的计划 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 各种环境中动物 第一节 水中生活的动物 第二节 陆地生活的动物 第三节 空中飞行的动物 第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动 第二节 先天性行为和学习行为 第三节 社会行为 第三章 动物在生物圈中的作用 第一节 动物在自然界中的作用 第二节 动物与人类生活的关系 第四章 分布广泛的细菌和真菌 第一节 细菌和真菌的分布 第二节 细菌 第三节 真菌 第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用 第一节 细菌和真菌在自然界中的作用 第二节 人类对细菌和真菌的利用 第六单元 生物的多样性及其保护 第一章 根据生物的特征进行分类 第一节 尝试对生物进行分类 第二节 从种到界 第二章 认识生物的多样性 第三章 保护生物的多样性 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 第二节 昆虫的生殖和发育 第三节 两栖动物的生殖和发育 第四节 鸟的生殖和发育 第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状 第二节 基因在亲子代间的传递 第三节 基因的显性和隐性 第四节 人的性别遗传 第五节 生物的变异 第三章 生物的进化 第一节 地球上生命的起源 第二节 生物进化的历程 第三节 生物进化的原因 第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防 第二节 免疫与计划免疫 第二章 用药和急救 第三章 了解自己 增进健康 第一节 评价自己的健康状况 第二节 选择健康的生活方式 学习并没有结束。

人教版七年级下册生物血型与输血上课应该怎么讲

听起来的确不容易讲。

给一堆初中生说红细胞、抗原、抗体、溶血、补体……这些概念都显得抽象而枯燥。不过如果你有能力，你可以做成动画模式，A型血的红细胞有A抗原，其中有抗B抗原的抗体，你可以让学生想象成两军交战，各自的军队人员有各自的衣服颜色，发现敌军侵入当然立刻绞杀！呵呵 至于AB型，就是两边的叛徒，在观望哪一方得势，之后就跟从哪一方。

因此叛徒也是很可恶的，所以无论A型血、B型血都要绞杀AB型血！O型血没有A、B抗原，但是血浆中却有抗A抗体和抗B抗体，这个就是不参战的第三小国家，所以少数的个别人员到达A型血或B型血都会受欢迎，因此告诉学生O型血被称为万能血，但是如果A型血或B型以及AB型血血大量进入O型血，不参战的小国就恐慌了，所以作出抵抗，因此O型血只能容许O型血输入。 学生明白不同血型之间的相互作用之后，你再介入专业名词和术语，开始说凝集反应、溶血、补体介导的Ⅱ型超敏反应导致红细胞受损！最后总结同型输血的重要意义，最后布置作业下课。

七下 生物 学习与评价 第四节 输血和血型

1.(1).失血过多，因为血量不超过10%，人体血容量约为体重的8%，一个体重50KG的人血液总量约4KG，一次献血400毫升，不到人体总量的10%。

如果是体重小于50KG的女士（大于45KG），一般采200毫升也有采300毫升，同样不超过10%。(2).血型不匹配，导致死亡。

原因：人的血清中各含有不同的凝集素，即不含有对抗内他自身红细胞凝集原的凝集素。在A型人的血清中，只含有抗B凝集素；B型人的血清中，只含有抗A凝集素；AB型人的血清中没有抗A和抗B凝集素；而O型人的血清中则含有抗A 和抗B凝集素。

2.没道理。一般血型分A\B\AB\O的，凝集与否与各血型中所含的凝集蛋白有关。

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