《大六壬三传》：探究神秘宝典大六壬的三重解读方法

依照大六壬所反应的事物成长规律来看，3传便是反应了事物从开始变化到变化的终结为止的进程。因而．大六壬的主要钻研对象是3传，4课以及天地盘则是3传运动的基础。3传是整个课式的提要．或者叫“提要”。任何东西都有它的提要，捉住了纲能力明目。因而，在整个课式中，3传的成长是抉择的身分，传好传坏都抉择了事物成长的优劣。那么．3传与整个课式的关系是怎么的呢?

好比伏吟、返吟、八专之类．其课式欠安，而传能得出好的结果吗?一般来讲．课对传是有影响的。课不好，传在整体来讲也不会太好。无非在局部问题上，或者在某一传上．有天德月德，以及吉种良将，则工作也不会太坏，这叫“凶中有吉”。有些课虽好．但传遇凶神刑不日辰，这叫“吉中有凶”，它们都不是绝对的。因而．从这以角度来讲．传仍是起抉择作用的因聚．任何工作只要看传则己。
无非要注意．传只是一个阶段性的内容，它只表现一个变化的进程．当传过完之后，或者3传的时间在如今的时间以前，则注解变化的内容已经过．传的问题已经经产生，这时候就只好以课式的内容来定了。
例如：九三年九月二1日．乙已经日辰将巳时，我占得本日某人去给我买火车票可否买到．呈现这么一个课式： ．
六勾朱六 比 卯 六
卯辰寅卯 比 寅 朱
辰巳卯乙 财 丑 蛇
此课式为本日(巳日)占本日之事，而3传卯寅丑，却在巳日以前．说明工作在这以前就已经经产生了，显明与现实不符，这说明3传的“箭”与现实的“靶”射偏了，而3传又全体空亡，更说明该课已经经“无用”。无用则无纲也，纲不举则目不张也，但占一事只能起一课?不可同时起两课。那么对此课式又如何判断呢?这时候只有找4课天地盘。或者看课体的布局，再看工作在当时的时空中处于什么状况，就可大致地判断出结果了，此课元首由上到下，走上层线路；又见别责，日入辰上且阳不备，走后路子子可行；再看本日(巳日)上乘勾财，有勾来之财．故判断火车票可能会买到。无非究竟感到有点牵强。心中仍不塌实。后来事实证实我的判断是正确的。帮我买火车票的人确实找到了车站专管售票的站长，很轻而易举地就把3张无比难买到的卧铺票弄到了。 文章来自♂叁六网d5168.com♂，未经同意不得♂转载！